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Mille-Îles est beaucoup plus qu’une simple école secondaire. C’est la seule école secondaire publique laïque de la région. Il n’y a pas d’alternative pour les familles francophones qui veulent un environnement scolaire permettant à leur enfants de grandir et de se former dans la culture francophone tout en préservant un excellent niveau scolaire.
Mille-Îles est exceptionnelle et sa valeur n’a peut-être pas été assez prise en compte. Au fil des années, le personnel et les enseignants remarquables ont créé un environnement idéal pour l’apprentissage de nos enfants, contribuant à leur développement personnel et à leur bien-être de nombreuses façons.
Malheureusement, la situation s’est détériorée depuis que l’ancien directeur est parti en 2024.
De nombreux parents se sont réunis et ont écrit à l’école ainsi qu’au CEPEO pour exprimer leur mécontentement. Cette lettre ouverte représente pour nous, en tant que groupe, l’occasion d’envoyer un message clair à l’administration du CEPEO : Mille-Îles est en danger et nous voulons la sauver.
Les principaux incidents et sujets de préoccupation comprennent :
Des enseignants d’exception en congé pour cause de stress :
Au cours de cette année scolaire, au moins six enseignants ont dû prendre un congé de maladie lié au stress en raison du climat chaotique mis en place depuis 2024 et qui s’est aggravé depuis quelques mois. Il s’agit de près de 25% du personnel enseignant ! Clairement, c’est un signal important concernant la santé de l’organisation dans l’école. Un taux aussi élevé justifierait une analyse approfondie des conditions de travail.
La répercussion de ces absences a également un impact significatif sur l’expérience éducative de nos enfants. Certains de ces professeurs, très appréciés des élèves, sont responsables de diverses activités extracurriculaires. Leur absence a entraîné de sérieux défis pour les élèves, en particulier ceux inscrits au programme IB.
Nous avons exprimé nos préoccupations au CEPEO et aucune action n’a été mise en place. Beaucoup de professeurs songent maintenant à quitter Mille-Îles ce qui aurait des répercussions à long terme pour notre communauté.
Communications chaotiques et changements de dernière minute :
Il suffit de lire les récentes éditions du bulletin scolaire Coyote Express pour constater les nombreux exemples de communications confuses et de dernière minute. Autrefois un bulletin scolaire respecté, il est devenu désorganisé. D’autres exemples incluent des changements de dernière minute aux examens qui ont été mal communiqués, entraînant la présence d’élèves au mauvais moment, ce qui ne fait qu’accroître le stress pour nos enfants. Les portes ouvertes et les séances d’information de l’école sont également maintenant peu fréquentées en raison d’une organisation de dernière minute.
Approches inappropriées et intimidantes envers le personnel et les élèves :
Il y a de nombreux signalements révélant des comportements inappropriés de la part des membres de la direction envers les élèves. Entre autres, demander d’ajouter le directeur sur les réseaux sociaux des élèves, convoquer des élèves de neuvième année dans son bureau en petits groupes afin de tenter de les convaincre de s’inscrire au programme IB (certains se sont sentis intimidés par cette approche). Ces comportements sont encore plus inappropriés envers le personnel enseignant, privilégiant les rencontres en personne plutôt que les communications écrites, évitant donc toutes traces écrites. Les professeurs sont menacés de lettres administratives officielles en cas de désaccord.
Une situation si grave qu’une enquête a été nécessaire :
La situation est devenue si préoccupante depuis 2024 qu’une enquête indépendante menée par Quintet Consulting fut lancée au cours de cette année scolaire par le CEPEO. En tant que parents préoccupés, nous apprécions cette initiative, mais nous craignons que ce processus ne débouche que sur des solutions tardives et temporaires, qui ne feraient que masquer le problème sans en régler les causes profondes.
Nous voulons être clairs: nous sommes fermement convaincus que des changements immédiats en profondeur doivent être fait, notamment au niveau de l’administration de l’école. Dans le cas contraire, nous craignons que d’excellents enseignants quittent l’école, comme certains l’ont déjà fait. Nous craignons également que les élèves quittent Mille-Îles, les inscriptions semblent déjà être en baisse. Pourquoi les élèves voudraient-ils rester lorsque les meilleurs enseignants sont partis et que l’esprit de l'école est amoindri? Pourquoi les parents voudraient-ils que leurs enfants soient impliqués dans une situation aussi chaotique ?
Dans l’espoir que vous prendrez ces considérations au sérieux, afin de maintenir le succès continu de l’école Mille-Îles, nous vous prions de bien vouloir agréer, Madame, Monsieur, l’expression de nos meilleurs sentiments.
Mille-Îles is more than just a school. It is the only French non-catholic public secondary school serving our local community. For French-speaking families in this region, there is no equivalent alternative. Parents choose Mille-Îles because they want their children to learn, grow, and thrive in a French-language environment that supports both academic excellence and francophone culture. If the quality and stability of Mille-Îles are allowed to decline, our community has nowhere else to turn.
Mille-Îles is an amazing school. We have taken this for granted for a long time. Over the years, amazing staff and teachers have created a wonderful learning environment for our children while growing their character and well-being in so many important ways.
Unfortunately, the situation has changed for the worse since the previous principal left in 2024.
Many parents have been meeting and writing letters to the school and CEPEO to express their individual concerns. With this Open Letter we hope to send a clear message more broadly to the CEPEO administration that Mille-Îles is in danger and that we want to save it.
Major incidents and areas of concern include:
Excellent teachers on leave due to stress:
At least six teachers have taken stress leave due to the turmoil and chaos at the school since 2024 - mostly over the past few months as the crisis has deepened. This includes some of the most highly esteemed and experienced teachers who lead extra curricular programs. Their departure has led to serious challenges for students, especially those in the IB program.
Chaotic communications & last minute changes:
One need only read recent copies of the Coyote Express school newsletter to see ongoing examples of confusing and last minute communications. Formerly, a respectable school newsletter, it has become a mess. Other examples include last minute exam changes that were poorly communicated leading to students showing up at the wrong time. And Mille-Îles’s open houses and info sessions, now poorly attended due to last minute organization.
Inappropriate and threatening approaches to staff and students:
There are many reports of inappropriate behaviour towards students by administration leaders; examples include asking students if they could add the administrator to their social media; calling grade nines into the office in small groups, trying to coerce them to enroll in the IB program (some felt intimidated by this approach). From what we understand, things have been even more inappropriate with teaching staff - where in person meetings are used rather than written correspondence, perhaps so no clear paper trail exists. Threats of administrative ‘letters of complaint’ have been used as a way to intimidate teachers.
So bad an investigation has been necessary
The situation has become so dire since 2024 that the CEPEO initiated a third party investigation during this school year. Quintet Consulting was hired to lead this extensive investigation. We welcome the news as concerned parents, but are worried that this process may only lead to belated, “band aid” solutions.
We want to be clear: it is our strongly held opinion that immediate and serious changes are required to rescue the situation at Mille-Îles. Changes in administrative leadership are needed. If not, we fear that excellent teachers will leave - as some have already done.
If not, we fear that students will leave Mille-Îles - enrolment already seems to be declining. Why would students want to stay when the best teachers are gone? When the spirit of the school has been deflated? Why would parents want their children to be involved in such a chaotic situation?
As parents and caregivers, we feel that unless changes at the top are made immediately, the continued success of Mille-Îles is in peril. Please heed our concerns for our kids’ wonderful school, before it is too late.
